Інформація
  • Переглядів: 0
  • Автор: instytut
16-01-2017, 14:36

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Формат нового (сучасного) уроку

Автор

М.В.Купчанко, керівник методичного об’єднання

природничо-математичних дисциплін,

вчитель математики Реваківського ЗНЗ

Однією із ефективних форм організації методичної роботи загальноосвітнього навчального закладу є шкільні методичні об’єднання. На засіданнях методоб’єднань педагоги мають можливість обговорити напрацювання педагогіки та психології, презентувати свої наробки та поділитися досвідом роботи організації навчально-виховного процесу.

Пропонуємо Вашій увазі розробку засідання методичного об’єднання «Інтеграл» вчителів природничо-математичних дисциплін Реваківського ЗНЗ І-ІІІ ст. Кіцманського району.

ver-schen-peda-nnov.doc [111.5 Kb] (cкачиваний: 0)

 


Інформація
  • Переглядів: 23
  • Автор: instytut
  • 0
20-12-2016, 14:49

Вибір оптимальних шляхів формування позитивного іміджу загальноосвітнього навчального закладу як один із засобів підвищення ефективності його діяльності

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

 

Вибір оптимальних шляхів формування позитивного іміджу загальноосвітнього навчального закладу

як один із засобів підвищення ефективності його діяльності

 

Підготувала:Морочковська Л.А., методистНМЦ

менеджменту та координації діяльності РМК/ММК

 

Школа – це відкрита соціально-педагогічна система, що взаємодіє з багатьма соціальними інститутами. Проблема її зовнішнього представництва існувала завжди, але в сучасних соціокультурних умовах вона проявляється більш чітко. У зв’язку з цим формування іміджу освітньої установи є необхідністю.

Пропонуємо матеріал щодо вибору оптимальних шляхів формування позитивного іміджу загальноосвітнього навчального закладу.

Інформація
  • Переглядів: 50
  • Автор: instytut
19-10-2016, 15:24

Практика організації діяльності учнівського самоврядування у навчально-виховний процес

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Практика організації діяльності учнівського самоврядування у навчально-виховний процес
Упорядник: Дячук Л.М., методист

НМЦ менеджменту та координації

діяльності РМК/ММК

Сучасна система освіти спрямовує вектор навчально-виховної діяльності на розвиток особистісних, лідерських якостях учнівської молоді. Формування лідерів нової формації зобов’язує педагогічний колектив мислити і діяти у творчій співпраці з учнями, зокрема формуючи партнерські відносини. Тому і головним завданням сучасної школи є виховання соціально адаптованої і компетентної молоді шляхом застосування різноманітних форм (варіативності) учнівського самоврядування.

 
Інформація
  • Переглядів: 79
  • Автор: instytut
14-09-2016, 14:25

Калейдоскоп педагогічних інновацій

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Сьогодення все наполегливіше вимагає пошуку таких форм та методів навчання, впровадження яких сприяло б активізації навчально-пізнавальної діяльності дітей, підвищувало ефективність набуття ними нових знань, розвивало творчу активність, а також навички колективно злагоджених дій.

Пропонуємо Вашій увазі розробку методичного заходу для вихователів ДНЗ «Калейдоскоп педагогічних інновацій» з досвіду роботи вихователь-методиста Лужанського ДНЗ Кіцманського району Петращак Г.І.

Інформація
  • Переглядів: 197
  • Автор: instytut
1-06-2016, 09:45

Навчальний семінар-тренінг «Психолого-педагогічні аспекти готовності педагогів до освітнього оновлення в умовах впровадження Державних стандартів»

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Пислар О.В.,

методист-психолог Хотинського РМК

Інноваційна діяльність педагогів стає на сьогоднішній день основним напрямом реалізації модернізаційних реформ в освіті і одним із суттєвих напрямів переходу до моделі інноваційного розвитку України в цілому. Пропонуємо для практичного використання розробку навчального семінару–тренінгу методиста-психолога Хотинського РМК Пислар О.В.

Інформація
  • Переглядів: 172
  • Автор: instytut
26-04-2016, 10:43

СІМЯ ПОТРЕБУЄ УВАГИ

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Паращук Аврелія Нестерівна,

завідувачДНЗ №4,

комбінованого типу м.Чернівці

Сучасний дошкільник живе у середовищі, яке весь час змінюється ускладнюється, розвивається. Адаптуватися до нього дитині має допомогти дорослий. Ця проблема стосується не тільки педагогів та психологів, але й усіх від кого залежить і майбутнє дітей – батьків, сусідів, представників влади.

Пропонуємо досвід використання різноманітних форми і методів педагогічного патронату сім’ї з дітьми дошкільного віку та основних принципів побудови системи превентивного виховання Паращук Аврелії Нестерівни, завідувача ДНЗ №4,комбінованого типу м.Чернівці.

Інформація
  • Переглядів: 172
  • Автор: instytut
23-02-2016, 09:14

Забезпечення фізичного розвитку дитини в умовах дошкільного закладу через фітнес-програми

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

<!-- [if gte mso 9]> 800x600

Козярська Людмила Валентинівна,

«спеціаліст вищої категорії»,  «вихователь-методист», завідувач дошкільного навчального закладу №1 смт. Кельменці

 

Сьогодні здоров'язбережувальні технології відіграють значну роль у організації життєдіяльності дошкільників. Однією з таких технологій є фітнес.

В даній статті розкрито роль використання фітнес-програм у формуванні фізичного здоров’я дошкільнят, а саме: аеробіки, фітбол-аеробіки, степ-аеробіки, хореографії.

До фітнес-програм належать і заняття з різних єдиноборств, заняття плаванням, катання на велосипеді, самокаті, роликових ковзанах, сендплею, сольової анімації тощо.

<!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
Інформація
  • Переглядів: 265
  • Автор: instytut
4-02-2016, 08:26

Самоосвіта - як форма становлення педагога

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Підготувала Куриш Н.К., завідувач НМЦ менеджменту та

координації діяльності РМК/ММК

Сьогодні суспільство відчуває найглибші і стрімкі зміни за всю свою історію. На зміну колишнього стилю життя, коли однієї освіти вистачало на все життя, приходить новий життєвий стандарт: «Освіта для всіх, освіта через усе життя ...». Одним з показників професійної компетентності педагога є його здатність до самоосвіти, яка проявляється в усвідомленні недосконалості освітнього процесу і прагненні до зростання, самовдосконалення.

Пропонуємо розроблену модель організації самоосвітньої роботи вчителя - як однієї з форм становлення сучасного педагога.

 

Інформація
  • Переглядів: 250
  • Автор: instytut
3-12-2015, 15:37

Готовність адміністрації загальноосвітніх навчальних закладів до проведення інноваційної діяльності

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Реформування системи освіти України в умовах інформаційного, глобалізованого суспільства актуалізує проблему підвищення якості освіти, основним шляхом вирішення якої є активне впровадження в теорію та практику педагогічних нововведень, що зумовлює необхідність здійснення інноваційної педагогічної діяльності, успішність якої залежить від сформованості готовності адміністрації, педагогічного колективу до інноваційної діяльності, що мобілізує особистість на створення інновацій, їх освоєння й використання.

При цьому необхідним є формування нової моделі керівника загальноосвітнього навчального закладу, який спроможний відповідати на виклики часу, сприймати та реалізовувати інноваційне управління, розвивати навички інноваційної та пошуково–дослідницької експериментальної роботи.

Інформація
  • Переглядів: 369
  • Автор: instytut
14-09-2015, 09:50

ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЯК НЕОБХІДНА СКЛАДОВА ФОРМУВАННЯ НОВОГО ПОКОЛІННЯ ГРОМАДЯН

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Українець Надія Володимирівна,

завідувач ДНЗ № 8 м. Чернівців

Сьогодні наша планета опинилась у небезпеці, і захистити її від катастрофи може людина, яка здатна почути дихання листя й пісню жайворонка, яка вважає себе частиною природи, і яка бажає зберегти цю природу для наступних поколінь. Тому ми маємо виховати таку людину, Пропонуємо досвід роботи завідувача ДНЗ №8 м.Ченівці - з формування екологічного виховання дошкільнят, організації пошуково – пізнавальної діяльності, співпраці з родиною. В закладі розроблено три етапи реалізації екологічного виховання та представлено засоби його здійснення на кожному етапі.

skrinya-nnovacyi.docx [22.94 Kb] (cкачиваний: 28)
Інформація
  • Переглядів: 492
  • Автор: instytut
25-05-2015, 11:07

ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ В ОСВІТНЮ ДІЯЛЬНІСТЬ

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Підготувала

Пекуляк Інна Петрівна,

методист НМЦ менеджменту та з

координації діяльності РМК(ММК)

Сучасна освіта має готувати людину, котра здатна жити в надзвичайно глобалізованому і динамічно змінному світі, сприймати його змінність як суттєву складову власного способу життя. Глобалізація, трансформаційні процеси та неперервна інформаційна змінність обумовлюють введення людини в дуже складну систему суспільних взаємовідносин, вимагають від неї здатності до нестандартних і швидких рішень. Тільки інноваційна за сутністю освіта може виховати людину, яка живе за сучасними інноваційними законами глобалізації, є всебічно розвиненою, самостійною, самодостатньою особистістю, котра керується в житті власними знаннями і переконаннями.

Інформація
  • Переглядів: 1232
  • Автор: instytut
17-04-2015, 10:11

ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Куриш Наталія Костянтинівна,

                                                                                                                          завідувач НМЦ менеджменту та

координації діяльності РМК /ММК ІППОЧО

Трасковська Людмила Володимирівна,

вихователь-методист Хотинського ДНЗ "Сонечко"

Природа – невичерпне джерело всебічного розвитку дитини; тому однією з головних проблем сьогодення є формування системи наукових знань, поглядів, переконань, які закладають основи відповідального та дійового ставлення до навколишнього середовища.

Пропонуємо основні ідеї та завдання екологічного виховання дошкільнят, етапи реалізації завдань розвитку екологічної свідомості дітей та засоби його здійснення на кожному етапі.

Інформація
  • Переглядів: 357
  • Автор: instytut
26-03-2015, 14:40

ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ У НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Підготувала

Ткачук Поліна Сергіївна,

методист НМЦ менеджменту та з

координації діяльності РМК(ММК)

Методичну роботу в школі проводять в індивідуальній і колективній формах, які різняться між собою використовуваними прийомами, будучи однаково спрямованими на вдосконалення майстерності вчителя і педагогічного колективу загалом.

Незмінними залишаються такі форми методичної роботи: методична рада, педагогічна рада, методичні об’єднання, творчі групи, психолого-педагогічні семінари.

Інформація
  • Переглядів: 665
  • Автор: instytut
17-02-2015, 08:10

Поліхудожній розвиток дітей дошкільного віку в педагогічній практиці дошкільного навчального закладу

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

<!-- [if gte mso 9]>

 

 Завданням сучасної освіти є духовний розвиток особистості. Предмети художньо-естетичного циклу покликані сприяти вирішенню цього завдання, бо саме вони мають великий вплив на духовну сферу дитини. Ці дисципліни знайомлять дітей із розмаїттям жанрів і стилів українського та світового мистецтва, особливостями вітчизняної та світової художньої культури, основами естетичних знань.

Пропонуємо досвід поліхудожнього розвитку дітей дошкільного навчального закладу №35 центр розвитку дитини «Веснянка» м. Чернівці.

 

<!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;}
Інформація
  • Переглядів: 507
  • Автор: instytut
21-01-2015, 10:07

Упровадження інноваційних технологій як засіб розвитку творчої особистості

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / педагогічні інновації

Упровадження інноваційних технологій  як засіб розвитку творчої особистості

 Алієва С.П., директор Сторожинецької гімназії

Стрімкі зміни у сучасному суспільстві, зумовлені науково-технологічним розвитком та збільшенням інформаційних потоків, вимагають нових підходів до здійснення інноваційної діяльності, постановки на порядок денний нових питань, вирішення яких оптимізує діяльність закладу освіти.


Назад Вперед

Контакти

Адреса:
вул. Грушевського, 1, м.Чернівці, 58010
Телефони:
55-29-66, 57-32-84(факс)
Пошта:
doncv@ukr.net

Архiв новин

Січень 2017 (72)
Грудень 2016 (207)
Листопад 2016 (256)
Жовтень 2016 (219)
Вересень 2016 (237)
Серпень 2016 (87)

Команда сайту

Адміністратор:
Смольницький Анатолій Ігорович
Пошта:
doncvpress@ukr.net
пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ.пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ