» » » » Інтерактивні групові форми навчання та продуктивність діяльності учня на уроці
Інформація
  • Переглядів: 1914
  • Автор: admin1
  • Дата: 22-05-2012, 15:05
22-05-2012, 15:05

Інтерактивні групові форми навчання та продуктивність діяльності учня на уроці

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Математика

Собистинська Ярослава Дмитрівна – директор НВК «Любисток» м.Чернівців, вчитель математики, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, Відмінник освіти України, лауреат премії імені Юрія Федьковича

Біляніна Ольга Ярославівна – завідувач НМЦ природничо-математичних дисциплін Інституту післядипломної освіти Чернівецької області, спеціаліст вищої категорії, Відмінник освіти України, лауреат премій імені Юрія Федьковича та Омеляна Поповича

У чому перевага інтерактивної групової форми навчання у порівнянні з фронтальною чи індивідуальною?

Таке запитання ставить перед собою велика кількість вчителів математики нашої області. Постараємося дати відповідь, користуючись власним педагогічним досвідом роботи.

У фронтальному навчанні – вся група працює одночасно над одним і тим самим завданням під керівництвом вчителя, який намагається вплинути на кожного учня, однак це не завжди вдається, оскільки, орієнтуючись на учня із середнім рівнем навченості, учень з високим рівнем навченості випереджує інших учнів. Залишивши таких учнів поза увагою, тим самим відбивається бажання ефективно і плідно працювати. З іншого боку, – не встигають працювати учні, в яких рівень навченості початковий. Отже, водночас страждають і ті учні, які мають низький рівень знань і неспроможні осмислити матеріал у повному обсязі, та ті, які випереджують інших. Учням, які мають високі знання, урок стає не цікавим.

Індивідуальне навчання. Якщо учень систематично працюватиме індивідуально, то його спілкування з товаришем та вчителем стає обмеженим, втрачається інтерес до удосконалення своїх знань, оскільки відсутній багатофакторний стимул. Окрім того, такий вид роботи не можна проводити для того колективу учнів, рівень навченості яких початковий чи середній, оскільки у їхніх знаннях є прогалини.

У груповій діяльності вчитель керує роботою кожного учня, пропонуючи групі ті чи інші завдання. Учні самі між собою розподіляють обов’язки, обмінюються думками, допомагають один одному, спілкуються один з одним, оцінюють свого товариша та самого себе. У такий спосіб, групова форма навчання сприяє формуванню навчальної мотивації учасників навчального процесу, навичок спілкування; забезпечує оперативний зворотний зв’язок, ширші можливості для надання допомоги кожному із учасників групової форми навчання; дозволяє досягти вищої активності всіх учасників, надати можливість кожному з них використати свої знання; створює передумови для аналізу особистого досвіду кожного члена групи; сприяє успішному формуванню в учасників комплексу позитивних якостей (здатність швидко адаптуватись у нестандартних умовах, готовність брати на себе відповідальність, здатність правильно розподіляти та організовувати працю, уміння долати перешкоди, попереджати зіткнення і суперечки, уникати повторення помилок, знання рівня своєї компетентності, вміння аналізувати і оцінювати свої дії тощо). Знову ж таки, як під час роботи із тренувальними вправами, крім підручника можна використовувати і інші засоби: роздатковий матеріал, картки-інструкції тощо.
Великою підтримкою у навчально-виховному процесі є навчально-методичне забезпечення кабінетів математики, серед яких широке застосування знайшли зошити з друкованою основою до підручників (особливо під час розв’язування вправ). Користуючись різними додатковими засобами навчання, легко організовувати групову форму роботи на уроці та підвищувати якість рівня навченості учнів.

Яка роль у навчально-виховному процесі від відтворюючих вправ за правилом-орієнтиром та алгоритмом?

Під час розв’язування складніших вправ, які зустрічаються під час вивчення тем, після колективного їх розбору, вчитель зобов’язаний добиватися складання учнями правила-орієнтиру, алгоритму виконання завдання або відповідного розв’язку.

interaktivna-forma-n-nya.doc [ b] (cкачувань: 122)скачать dle 10.4фильмы бесплатно

Контакти

Адреса:
вул. Грушевського, 1, м.Чернівці, 58010
Телефони:
55-29-66, 57-32-84(факс)
Пошта:
doncv@ukr.net

Архiв новин

Жовтень 2020 (66)
Вересень 2020 (56)
Серпень 2020 (53)
Липень 2020 (50)
Червень 2020 (83)
Травень 2020 (116)

Команда сайту

Адміністратор:
Смольницький Анатолій Ігорович
Пошта:
doncvpress@ukr.net

Весь контент доступний за ліцензією Creative Commons Attribution 4.0 International license, якщо не зазначено інше