Інформація
  • Переглядів: 38
  • Автор: instytut
  • 0
20-12-2016, 14:50

Професійна компетентність керівника загальноосвітнього навчального закладу у контексті розвитку освіти

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

Професійна компетентність керівника загальноосвітнього навчального закладу у контексті розвитку освіти

 

Підготувала: Дячук Л. М., методист НМЦ з менеджменту

та координації діяльності РМК/ММК

Cтратегічною метою сучасної освіти є якісні зміни освітньої системи. Управління освітніми закладами в контексті компетентнісного підходу, порівняно з традиційним, має низку відмінностей. За традиційним підходомв управлінській діяльності основною метою системи освіти залишається формування суспільно активної особистості, яка поєднує в собі духовне багатство, моральну чистоту та фізичну досконалість.

Компетентнісний підхід передбачає переорієнтацію на створення умов для задоволення потреб у якісній освіті громадян та суспільства у нових соціально-економічних умовах розвитку зметою оновлення структури та змісту освіти, формування системи неперервної освіти, що повинна забезпечити можливості навчання протягом життя.

Інформація
  • Переглядів: 61
  • Автор: instytut
16-11-2016, 16:11

Співпраця з родиною - один із пріоритетних напрямків роботи дошкільного навчального закладу

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

І.В. Бойкова,

вихователь – методист

ДНЗ № 9 комбінованого типу

м. Чернівці

Співпраця з родиною -

одиніз пріоритетних напрямків роботи дошкільного навчального закладу

Сучасне життя спонукає до урізноманітнення та оновлення форм спільної роботи з батьками. Залучення батьків до співпраці, використання різних форм і методів у роботі з ними,творчість та винахідливість педагога – запорука успішної взаємодії дошкільного навчального закладу і родини.

Пропонуємо досвід роботи ДНЗ № 9 комбінованого типу м. Чернівці щодо організації роботи дошкільного навчального закладу з батьками, використання форм та методів взаємодії сім`ї та дошкільного закладу. Робота з даної проблеми має важливе значення, оскільки націлена на формування єдиного погляду на виховання здорової, соціально адаптованої, всебічно розвиненої людини з інтелектуальним творчим та духовним потенціалом.

Інформація
  • Переглядів: 44
  • Автор: instytut
14-11-2016, 15:58

ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА ЯК МОДЕЛЬ ІНТЕГРАЦІЇ ДІТЕЙ ДО СОЦІУМУ

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

Євстафієвич Т.Т.,

заступник директора з навчально-виховної роботи

Брусницького ЗНЗ І-ІІІ ст. ім. І.Миколайчука

 

ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА ЯК МОДЕЛЬ ІНТЕГРАЦІЇ ДІТЕЙ ДО СОЦІУМУ

Однією із форм навчання дітей з особливими освітніми потребами є визнана в багатьох країнах світу інклюзивна форма освіти, яка забезпечує безумовне право кожної дитини навчатися в загальноосвітньому навчальному закладі за місцем проживання із забезпеченням усіх необхідних для цього умов.

У статті проаналізовано процес впровадження інклюзивної освіти як вимоги сучасного українського суспільства. Визначено складові успішної інтеграції дитини з обмеженими можливостями здоров’я в систему загальноосвітньої школи. Визначено переваги інклюзивної форми навчання. Акцентовано увагу на необхідність інклюзивної освіти яка демонструє рівень громадянського суспільства, держави.

Інформація
  • Переглядів: 41
  • Автор: instytut
18-10-2016, 17:18

Модель розвитку творчих здібностей учнів в умовах загальноосвітнього навчального закладу

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

Попик Сніжана Василівна,
заступник директора з навчально-виховної
роботи Рукшинської ЗОШ І-ІІІст.
Хотинського району Чернівецької області

МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ В УМОВАХ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Важливе завдання сучасної освіти –  здійснення пошуку та виявлення обдарованих дітей, створення умов для диференціації їх навчання, посилення професійної орієнтації, забезпечення профільного навчання, побудова індивідуальної освітньої траєкторії розвитку дітей відповідно до їх особистісних потреб, інтересів та здібностей.
Пропонуємо модель розвитку творчих здібностей учнів та формування якісно нового підходу до навчання обдарованих та здібних учнів з  досвід роботи Рукшинської ЗОШ І-ІІІ ст. Хотинського району
Rukshin-zhovt-2016.docx [23.3 Kb] (cкачиваний: 6)
 
Інформація
  • Переглядів: 71
  • Автор: instytut
13-09-2016, 16:13

Компетентнісно орієнтований підхід до управління освітнім навчальним закладом

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

В умовах соціально-економічних перетворень та якісних суспільних нововведень останнього часу школа не може залишатись недоторканою стабільною системою, освітні заклади не можуть розвиватись, не проектуючи свою діяльність у нових соціокультурних умовах.

Тому, стратегічною метою системи освіти є якісні зміни результатів загальної освіти - розвиток компетентностей.

До Вашої уваги пропонуємо добірку матеріалів щодо забезпечення компетентісно орієнтованого підходу до управління освітнім навчальним закладом.


Інформація
  • Переглядів: 145
  • Автор: Moderator
18-08-2016, 06:51

Умови надання пільгового кредиту на навчання.

Категорія: Менеджмент управління / Новини

Інформація
  • Переглядів: 120
  • Автор: instytut
2-06-2016, 10:36

Фрагмент засідання постійно діючої педагогічної майстерні «За крок до школи»

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

<!-- [if gte mso 9]> 800x600

Слугіна Н.Г,  завідувач Хотинського ДНЗ

«Сонечко», «вихователь - методист»

 

   Моніторинг якості дошкільної освіти набув чинності у грудні  2011року. Однак, Критерії оцінювання рівня навчальних досягнень старших дошкільників та  методика здійснення моніторингового дослідження до 2015 року  на державному рівні не були розроблені. У цьому навчальному році  науковці і практики запропонували декілька видів моніторингової діяльності.  У вихователів  старших груп  з'явилися певні труднощі при виборі методів і форм моніторингу. 

До вашої уваги пропонується фрагмент  засідання постійно діючої педагогічної майстерні «За крок до школи», що розроблено завідувачем Хотинського ДНЗ «Сонечко», «вихователем - методистом» Слугіною Н.Г.  

 

<!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";}
Інформація
  • Переглядів: 151
  • Автор: instytut
10-05-2016, 11:49

Засідання Всеукраїнського клубу «Директор школи»

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

Асоціація керівників шкіл України спільно з відділом економіки та управління загальною середньою освітою Інституту педагогіки НАПН України і Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» за підтримки та сприяння Міністерства освіти і науки України та Національної академії педагогічних наук України 22 квітня 2016 року проводять засідання Всеукраїнського клубу «Директор школи».


Інформація
  • Переглядів: 159
  • Автор: instytut
26-04-2016, 10:42

Сучасні підходи до управління якістю освітніх послуг у системі середньої освіти України та Великої Британії

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

Упродовж останніх десятиліть в управлінні якістю освітніх послуг у системі загальної середньої освіти України відбулися значні зміни, спричинені суспільно-політичними, соціально-економічними та культурними перетвореннями, однак певні аспекти цього процесу потребують подальшого вдосконалення на основі творчого використання прогресивних концептуальних ідей зарубіжного досвіду

Інформація
  • Переглядів: 135
  • Автор: instytut
4-04-2016, 11:01

Cтворення позитивного образу навчального закладу

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

Імідж нової школи – це яскравий вплив її індивідуальності, тобто неповторне обличчя її колективу в предметному та соціокультурному середовищі. Формування іміджу передбачає, перш за все, визначення основної мети та принципів діяльності навчального закладу.

Проблема іміджу сучасної школи – це проблема пошуку, розробки та застосування управлінських, пізнавальних та художньо – естетичних засобів створення позитивного образу навчального закладу.

Інформація
  • Переглядів: 178
  • Автор: instytut
23-02-2016, 09:17

Імідж сучасної школи: теорія і досвід

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

<!-- [if gte mso 9]>

С.П. Бурковська,

 заступник  директора  з НВР

гімназії №2 Чернівецької міської ради

 

Створення позитивного іміджу освітньої організації підвищує ефективність діяльності закладу освіти, дає можливість якнайповніше задовольнити потреби клієнтів, якими передусім є батьки учнів і самі учні. Кожен батько хоче обрати найкращий освітній заклад і згодом не розчаруватись у своєму виборі. З іншого боку, кожен директор і його педагогічний колектив мріють, щоб їхній заклад виокремлювався з-поміж інших, викликав бажання влаштуватися на роботу або навчатися саме в ньому.

Пропонуємо теоретичні та практичні підходи формування іміджу навчального закладу  з досвіду роботи Бурковської Світлани Петрівни,  заступника директора з навчально-виховної роботи гімназії №2 Чернівецької міської ради.

<!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-ansi-language:UK; mso-fareast-language:UK;}
Інформація
  • Переглядів: 233
  • Автор: instytut
4-02-2016, 08:24

Створення позитивного іміджу навчального закладу, як необхідна умова функціонування сучасної школи

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

<!-- [if gte mso 9]> Школа − це відкрита, пов’язана з багатьма суспільними інститутами соціально-педагогічна система, про яку дедалі частіше говорять як про сферу освітніх послуг. Саме тому керівник має замислюватися над тим, у чому перевага його навчального закладу перед іншими. <!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false UK X-NONE X-NONE <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-ansi-language:UK; mso-fareast-language:EN-US;}
Інформація
  • Переглядів: 346
  • Автор: instytut
3-12-2015, 15:35

Ділова гра «Кроки до майстерності»

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

<!-- [if gte mso 9]>

 Складні завдання сьогодення вимагають докорінної перебудови управління навчальними закладами на основі демократизації і гуманізму.

З метою підвищення ефективності навчального процесу слід використовувати такі форми і методи навчання, які б активізували пізнавальну діяльність слухачів. Важливою ланкою у цьому контексті є переведення того, хто навчається, з об’єкта діяльності, зміна відносин "викладач-слухач” – із суб’єктно-об’єктних у суб’єктно-суб’єктні відносини.

 Арсенал таких методів досить широкий і різноманітний. Найбільш поширеними серед них є ділові ігри.

Пропонуємо розробку ділової гри для керівників навчальних закладів підготовлену навчально-виховної роботи   Вікнянської ЗОШ І-ІІІ ступенів                                      

 Іщенко Катериною Василівною.

<!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:8.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:107%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;}
Інформація
  • Переглядів: 307
  • Автор: instytut
16-10-2015, 15:23

Наказ як форма управлінського рішення

Категорія: Навігація / Скриня педагогічних думок / Менеджмент управління

Наказ – це правовий акт, що видається керівником школи на правах єдиноначальності, в межах його компетенції на підставі й на виконання чинних законів, указів, постанов і рішень уряду, наказів та інструкцій вищих органів.

Назад Вперед

Контакти

Адреса:
вул. Грушевського, 1, м.Чернівці, 58010
Телефони:
55-29-66, 57-32-84(факс)
Пошта:
doncv@ukr.net

Архiв новин

Січень 2017 (72)
Грудень 2016 (207)
Листопад 2016 (256)
Жовтень 2016 (219)
Вересень 2016 (237)
Серпень 2016 (87)

Команда сайту

Адміністратор:
Смольницький Анатолій Ігорович
Пошта:
doncvpress@ukr.net
пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ.пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ