» » » «Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
Інформація
  • Переглядів: 2127
  • Автор: Moderator
  • Дата: 21-03-2012, 09:23
21-03-2012, 09:23

«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»

Категорія: Навігація / Новини

20 березня 2012 року на базі ЗНЗ Сокирянського району (Романковецької гімназії, Вашківецького ЗНЗ, Шебутинецького ЗНЗ, Сербичанського ЗНЗ) семінар з проблеми «Шляхи поліпшення підготовки випускників до участі в зовнішньому незалежному оцінюванні та ДПА з природничо-математичнних дисциплін» за участюметодистів РМК/ММК з географії, математики, фізики, біології, хімії».
В Романковецькій гімназії, під керівництвом заступника начальника Головного управління освіти і науки Любові Тарангул, відбулося пленарне засідання семінару.
Любов Миколаївна від імені начальника Головного управління освіти і науки
Михайла Бауера привітала всіх присутніх і зауважила, що: «Ми всі разом на службі в учнів і у центрі нашої роботи саме школярі. Результат роботи і оцінка педагога – знання та успіхи учня. Ми повинні виховувати наших учнів надзвичайно потужними особистостями».
Під час свого виступу Л.М.Тарангулвідзначила, що фундаментальна природничо-математична освіта є одним з основних факторів розвитку особистості, що потребує оновлення її змісту з урахуванням суспільних запитів, потреб інноваційного розвитку науки та виробництва, запровадження сучасних методів навчання, поліпшення якості підготовки та видання навчально-методичної літератури, удосконалення механізмів оцінювання результатів навчальної діяльності.
В області навчають природничо-математичні дисципліни2873 вчителі, серед яких: 1700 – вчителі вищої категорії (серед яких: 12 – Заслужені вчителі України, 473 – Відмінники освіти України, 507 – вчителі-методисти, 484 – старші вчителі); 156 – спеціалісти І категорії; 104 – ІІ категорії та 114 – спеціалістів.
Серед 515 класів профільного навчання – 126 класів природничо-математичного напряму (2213 уч. – 26,6% від заг. к-стіуч. профільного навчання), з яких: 41 клас – математичного або фізико-математичного напряму (668 уч. – 30,2% від к-сті учнів пр-мат профілю і 8% від заг. к-стіуч. профільного навчання) і 85 класів – природничого напряму (1545 уч. – 69,8% від к-сті учнів пр-мат профілю і 18,5% від заг. к-стіуч. профільного навчання).
Щодопоглибленоговивченняпредметів, то у 252 ЗНЗ областівикладаютьсятічиіншіпредмети на поглибленомурівні для 16196 учнів у 1434 класах (40,5%). У тому числіорганізованопоглиблененавчання з:
- математики – у 50 класах (944 уч. – 5,8% відзаг к-стіучнів, якіпрацюють за погл.навч., 2,4% відзаг. к-стішколярів);
- фізики – у 29 класах (659 уч. – 4,1% відзаг к-стіучнів, якіпрацюють за погл.навч., 1,6% відзаг. к-стішколярів);
- хімії у 39 класах (870 уч. – 5,4% відзаг к-стіучнів, якіпрацюють за погл.навч., 2,2% відзаг. к-стішколярів);
- біології – у 56 класах (1140 уч. – 7,0% відзаг к-стіучнів, якіпрацюють за погл.навч., 2,9% відзаг. к-стішколярів);
- географії – у 28 класах (1070 уч. – 6,6% відзаг к-стіучнів, якіпрацюють за погл.навч., 2,7% відзаг. к-стішколярів);
- інформатики – у 4 класах (92 уч. – 0,6% відзаг к-стіучнів, якіпрацюють за погл.навч., 0,2% відзаг. к-стішколярів);
За типовими навчальними планами в області продумано як охопити навчанням учня за його потребами.
«Наступне питання стосується можливостей учня та його здібностей навчатися у загальноосвітньому, профільному чи у класі з поглибленим вивченням. Без ефективної та якісної підтримки педагогом навчально-виховного процесу не може бути якісних знань учня.
Тому найбільший акцент, як на фактор поліпшення якості шкільної природничо-математичної освіти, в області необхідно робити на професійну компетентність педагогів (психолого-педагогічний та методичний напрями педагогічної освіти).
Сьогодні варто говорити про те, що профілізація старшої школи не дає очікуваних результатів. У першу чергу, свою роль у цьому питання повинні розуміти вчителі. Якщо говорити, наприклад, про зовнішнє незалежне тестування, то педагоги самі переконують дітей в тому, що ЗНО скласти дуже важко і майже не можливо, обмежують дітей у можливості написати ці тести. В результаті чого, діти ідуть зі школи закінчивши лише 9 класів.
Схожа ситуація виникла і під час створення освітніх округів. Вчителі переконані що у них зменшиться кількість годин викладання, але це зовсім не так – з впровадженням освітніх округів покращується якість знань учнів.
Зверну вашу увагу на те, що ліцеї та гімназії мають, в першу чергу, давати високі та глибокі знання дітям саме з профільних предметів», - підкреслила Любов Миколаївна.
За її словами, відповідно до доручення начальника Головного управління освіти і науки Михайла Бауера, у 2012/2013 навчальному році на теренах Чернівецької області буде проходити детальне вивчення роботи кожного навчального закладу.
Директор Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Григорій Білянін у своєму виступі зазначив, що «Школа покликана служити суспільству. І з кожним роком вимоги до нашої відповідальності та напрацювань зростають. Ми повинні зробити так, щоб якість знань наших учнів була на найвищому рівні. У контексті теми сьогоднішнього семінару варто відзначити те, що ясність про зовнішнє незалежне оцінювання має бути доступною громадськості, адже це об’єктивна оцінка знань учнів».
На порядку денному також виступили: керівник апарату Сокирянської районної державної .І.Степаненко; начальник відділу освіти Сокирянської районної державної Г.І.Рябко; директор Романковецької гімназії В.М.Степаненко, який презентував роботу свого закладу і підкресли, що: «Нам, педагогам, потрібно змусити дітей повірити в себе».
Під час пленарного засідання семінару було підведено підсумки роботи семінару таобговорено проект рекомендацій.

«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
«Результат роботи педагога – знання та успіхи його учнів»
скачать dle 10.4фильмы бесплатно

Контакти

Адреса:
вул. Грушевського, 1, м.Чернівці, 58010
Телефони:
55-29-66, 57-32-84(факс)
Пошта:
doncv@ukr.net

Архiв новин

Серпень 2020 (8)
Липень 2020 (50)
Червень 2020 (83)
Травень 2020 (116)
Квітень 2020 (94)
Березень 2020 (86)

Команда сайту

Адміністратор:
Смольницький Анатолій Ігорович
Пошта:
doncvpress@ukr.net

Весь контент доступний за ліцензією Creative Commons Attribution 4.0 International license, якщо не зазначено інше