Сіногач Н. Л., директор Хотинської

ЗОШ І-ІІІ ст. №1

Педагогічний квест на тему

«Педагогічна рада як провідний фактор підвищення ефективності управлінської діяльності»

Діяльність керівника сучасного закладу освіти все більше набуває про­фесійного характеру і потребує використання фахових знань і вмінь з педагогіки, економіки, менеджменту, соціології тощо. Від професіоналізму керівника залежить успішний розвиток навчального закладу, його конкурентоспроможність і авторитет. Професіоналізм керівника є запорукою працездатності педагогічного колективу,добробуту учнів, спокою батьків, задоволеності соціальних замовників.

Пропонуємо для використання в роботі розробку педагогічного квеста «Педагогічна рада як провідний фактор підвищення ефективності управлінської діяльності» із досвіду роботи директора Хотинської ЗОШ I-III ступенів № 1, Сіногач Наталії Леонтіївни.

1.docx [65.35 Kb] (cкачувань: 245)

В улюбленій справі людина щаслива

Про людське щастя Сковорода висловлювався у своїх афоризмах. Ними треба керуватися кожній людині, не залежно від віри, статі, віку.

Пропонуємо Вам для використання в роботі уроки Палійчук Ж. В., учителя української мови і літератури Чернівецької гімназії № 5, за творчістю Г.Сковороди та Е.Андієвської.

Skovoroda-urok.doc [52 Kb] (cкачувань: 21)

 uroku.-Emma-Andyevska.docx [828.56 Kb] (cкачувань: 16)

Використання дидактичних ігор та вправ для виправлення

фонетико-фонематичних порушень у дітей з вадами мови

(методичний посібник)

17-posbnik-1.doc [247 Kb] (cкачувань: 20)

Програма психологічного супроводу дитини

в період адаптації до умов ДНЗ: « З РАДІСТЮ У САДОК »

Програма психологічного супроводу (автор-укладач – ЗахливнякН.М., практичний психолог ДНЗ №18 м.Чернівці), схвалена обласною Експертною комісією науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи ІППОЧО 16.11.2017 (протокол №29, лист Департаменту освіти і науки від 17.11.2016 № 01-31/2968.

Мета програми: полегшення процесу адаптації дітей раннього віку в початковий період їхнього перебування в дошкільному закладі.

Робота практичного психолога за цією програмою спрямована на оптимальну адаптацію дитини до нового середовища, забезпечення переходу дитини з родини в дошкільний навчальний заклад.

Програмою психологічного супроводу передбачено проходження 4-х етапів:

І - Підготовчий етап (2 години): Знайомство батьків з вихователями, практичним психологом; проведення батьківських зборів на тему: «Як батькам спілкуватися з дитиною в період адаптації», «Симптоми емоційно-нервового напруження у дітей раннього віку», «Забезпечення комфортного перебування дітей в ДНЗ».

ІІ - Етап спостережень (від 3 до 6 годин на одну дитину): Поетапний прийом дітей у групу, спостереження за поведінкою дітей, консультування батьків; розробка індивідуального режиму дня дитини; заповнення аркушів адаптації, індивідуальної картки психолого-педагогічного супроводу дошкільника.

ІІ - Етап профілактики та корекції (проведення індивідуальних і групових занять:

Модуль І «Профілактичний». «Хочу бути твоїм другом»(12 індивідуальних занять – 3-4 години)

Мета: знайомство з дитиною; оцінка емоційного фону, активності, ініціативності дитини у спілкуванні з дорослим; налагодження дружніх стосунків та сприяння досягненню емоційного задоволення дитини від спілкування з психологом; розвиток ігрових і комунікативних навичок. (додаток №1)

На другому етапі пропонується 14 занять, які проводяться з усією групою двічі на тиждень. Тривалість кожного заняття по 15—20 хв.(загальна кількість годин на даному етапі становить 3 год.30хв.-4 год.40 хв.)

Модуль II «Корекційний». «А у наш у дитсадок ходить навіть Колобок!» (14 групових занять – 3-5 годин)

Мета: створення у групі дітей довірливої, позитивно емоційної атмосфери; розвиток уміння діяти разом; розвиток координації руху тіла, загальної та дрібної моторики; збагачування знання й досвіду дітей про навколишній світ.

ІV - Етап аналізу і висновків (оформлення результатів у матеріали довідки до 3-х годин)

Загальний обсяг годин при виконанні даної програми складає 20 годин.

Підготувала Романовська Д.Д.

radstyu-u-sadok.docx [66.29 Kb] (cкачувань: 428)

Інтегроване заняття для старшої групи «Архітектура народів світу» презентує Угорська Наталія Григорівна, вихователь ДНЗ № 9 м. Чернівці. Метою заняття є розширення знань дітей про взаємозалежність особливостей будівель різних народів від природніх умов проживання,про професію архітектора; розвиток конструктивних навичок у створенні власних споруд за допомогою макаронів та пластиліну тощо.