Витяг із Правил прийому пільгового зарахування на навчання до ВНЗ

Про організацію літнього оздоровлення
дітей-сиріт і дітей, позбавлених
батьківського піклування, які навчаються
в професійно-технічних навчальних
закладах області

29 червня відбулася чергова апаратна нарада Головного управління освіти і науки.
Було розглянуто такі питання: «Про організацію оздоровлення дітей-сиріт – учнів ПТНЗ» (О.М.Пономаренко, начальник відділу професійно-технічної освіти, ліцензування та акредитації ГУОН ОДА): dopovid-ponomarenko.doc [61 Kb] (cкачувань: 39), «Про організацію вступної кампанії у ВНЗ І-ІV рівнів акредитації» (Л.К.Радчук, головний спеціаліст сектору науки та координації діяльності вищих навчальних закладів ГУОН ОДА): dopovid-radchyk.doc [31.5 Kb] (cкачувань: 24), «Аналіз контролю виконання організаційних та виробничих наказів Головного управління освіти і науки структурними підрозділами» (М.А.Антонюк, головний спеціаліст сектору кадрової роботи та правового забезпечення ГУОН ОДА): dopovid-antonyk.doc [44 Kb] (cкачувань: 45).protokol-dorychen.doc [119.5 Kb] (cкачувань: 36)

План роботи ГУОН ОДА з 3 липня по 10 липня 2011року

Про результати проведення
державної підсумкової атестації
у загальноосвітніх навчальних
закладах області в 2011/2012 н.р.

У сучасній українській освіті відбувається потужний процес пошуку і реалізації нових підходів до навчально-виховного процесу. Економічні, соціальні, екологічні зміни, інформатизація суспільства ставлять перед географічною освітою завдання, пов’язані з розвитком творчого мислення, продуктивної свідомої діяльності школярів як умови самореалізації в житті. А для цього мало отримати певну суму знань, учневі потрібно осягнути складну науку самостійного навчання, пошуку інформації, уміння застосовувати свої творчі здібності. Адже тільки творча особистість зможе сама обрати свій шлях у навчанні і реалізувати свій талант у практичній діяльності.

Одним із пріоритетних напрямків розвитку освіти в Україні є підвищення якості освіти школярів, оновлення форм, методів організації навчально-виховного процесу, використання інноваційних та інформаційних технологій з урахуванням інтеграційних процесів європейського освітнього простору.

Входження України в європейський освітній простір потребує реформування всіх ланок загальної середньої освіти. Нові підходи до організації освіти у старшій школі закладено в Національній доктрині розвитку освіти (2002), Законі України «Про загальну середню освіту», Концепції профільного навчання у старшій школі (2003).

Профільне навчання спрямоване на формування єдиної життєвої, світоглядної, наукової, культурної та професійної компетентностей учнів, що забезпечить їх подальше самовдосконалення та самореалізацію.

Вченою радою Інституту ППО Чернівецької області затверджено методичний посібник «РОЗРОБКИ УРОКІВ З РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ» викладача української мови і літератури Чернівецького ПТУ № 8 Дяконович Ганни Миронівни

Представлений матеріал з досвіду роботи вчителя ЗОШ І – ІІІ ст. с. Серби чани Сокирянського району Кузик Валентини Андріївни розкриває можливості використання методу проектів під час вивчення хімії. Цей метод дозволяє залучати учнів до активної роботи, як під час уроків, так і в позаурочний час, допомагає формувати пізнавальний інтерес при вивченні хімії, розкриває соціальне значення хімії.

З досвіду роботи вчителя-методиста світової літератури ЗОШ I-III ст. №16 м.Чернівців Бачук Тетяни Григорівни, фіналіста конкурсу « Учитель року-2011» в номінації «Світова література»

У матеріалі коротко викладені основні моменти досвіду викладання суспільних дисциплін як непрофільних у школі нового типу.

Звертається увага на застосовування сучасних інноваційних технологій навчання, застосування профільної спрямованості учнів ліцею математичного та економічного напряму при вивченні шкільного курсу історії, описано досвід активізації пізнавальної діяльності учнів через різноманітні форми позаурочної роботи.